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英语学习

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复习是一个取长补短的过程,是整个学习活动中非常重要的一环。

对于一些孩子来说,英语学习过程中最困难的事情是复杂的时态问题。和有一些英语变化规则。什么时候该用他,什么时候该用他的?应该是“在树上”还是“在树上”?

熟练的复习不仅能让知识体系更加清晰,还能让孩子记忆更加牢固~

?1.现在进行时

它表示正在发生或正在发生的事情,通常与现在、听和看等词一起使用。

结构是主语,是动词。

现在正在下雨。

外面在下雨。

现在是六点钟。

现在是6点钟。

我父母正在客厅看报纸。我父母正在客厅看报纸。

快看!孩子们现在正在进行赛跑。快看!孩子们正在赛跑。

疑问句将be动词前移,否定句不在be动词之后。

2.简单现在时

说经常重复的事情或行动,经常用经常,经常,有时,总是,每天(一年一周.)等词。

结构是主语动词的原型;当主语是第三人称单数时,即他、她、it、Tom、我妈、男孩等。动词后面跟s或es。

我们每天都有英语课。我们每天都有一节英语课。

男生比女生跑得快吗?是的,他们有。

男生比女生跑得快吗?是

借助do,does否定句借助don,dot,dot,后面的动词一定要还原。

3.简单过去式

表示过去发生的事情或存在的状态,通常与刚才一致;刚才;……以前;昨天;上周;月份;年份;周一;周末);像今早这样的词是连用的。

结构是主语be动词的过去式(was或主语动词的过去式。注意:be动词和过去式不能同时使用。

刚才我的耳机在地上。我的耳机就在那里。

上周你在哪里?我在一个营地。上周你去哪里了?我去露营了。

你昨天做了什么?我参观了一个农场。

你昨天做了什么?我去参观了农场。

问题中有一个be动词将be动词前移,但没有be动词借助did,后者动词被还原;否定句有一个动词be后面跟一个动词not,这个动词not后面不还原。

4.一般将来时

表示将要发生的意愿或行动,往往与明天、下周(年;周二…),本周(周末;晚上;下午;)今天和其他词一起用。

结构是主语be(am,is,are)to动词或主语will动词。

你明天打算做什么?我打算去野餐。你明天要做什么?我打算去野餐。

孩子们下周将举行运动会。

孩子们将参加下周的运动会。

汤姆今晚将和他父亲去看一场戏。汤姆今晚将和他的父母一起去和看演出。

问题将be动词或will向前移动;否定句中be动词或will后面加not。

5.情态动词

情态动词can不能;应该;不应该;必须;May后面必须跟动词原形。

这个女孩不会游泳,但他会滑冰。

上课不说话,要听老师无忧无虑。上课不要说话,你应该认真听老师讲课。

6.祈使句

肯定句以动词原形开头;否定祈使句以不要加动词原形开头。

请帮我打开盒子。请帮我打开盒子。

刘涛!请明天早起。刘涛,请明天早点起床!

不要在草地上走!不要在草地上走!

海伦。请不要爬树。海伦。不要爬树。

7.围棋的用法

你为什么使用go动词ing

比如:去游泳;去钓鱼;去滑冰;去野营;去跑步;去滑雪;去划船…

8.比较问题

用比以前的比较级;如同.使用as之间的原始级别。

我妈妈比我爸爸小两岁。

刘涛跳得和本一样远。刘涛一直跳到和

9.喜欢做某事

使用like动词ing或like to。

比如杨栗喜欢种花。杨栗喜欢种花。

孩子们喜欢在春节玩灯笼。

10.想做点什么吗

用想搬还是想搬。

我想去参观历史博物馆。=我想参观历史博物馆

我想去参观历史博物馆。

11.一些用法

有的用在肯定句中,在否定句中改成any,但有的在表达委婉语时仍在使用。

我能要些信纸吗?

我可以拿些信纸吗?

你想要一些橙汁吗?

你想要一些橙汁吗?

12.代词

人称代词主位通常在句首或动词前用作主语,主位是我你他她它我们你他们。宾语用作宾语,通常在动词或介词之后。

为我打开它们。让我们…,加入我,等等。

指控是我,你,他,她,我们,你,他们。

形容词所有格代词放在名词前面,不能单独使用。他们是我的你的他的她的她的我们的你的他们的;

名词性物主代词相当于有形物加名词,只能单独使用,不能与名词连用,即我的你的他的她的我们的你的他们的。

13.介词

要么介词后面不加动词,只能加动词ing形式

比如:擅长跑步;擅长跳跃;

14.介词

在季节之前和月份之前使用介词;

如:夏天;在3月

哪一个具体的日子,比如一周的哪一天,一个月的哪一天,使用介词on;

如:周六;4月2日;周三早上

在什么时间之前使用介词;

比如:四点差一刻;

只在下午和晚上使用;

如:上午/下午/晚上;但是晚上,晚上。其他:季节,月份,和,加上前几周不好。

15.复数名词的构成方法

规则是:

(1)在名词后直接加上s

比如橘子——橙子;照片-照片;

(2)在x、s、sh、ch结尾加es

如:盒子——盒子;玻璃——眼镜;女服务员——女招待;手表——手表;桃子-桃子

(3)将辅音字母加Y结尾的Y改为I加es。

如:学习——研究;图书馆——图书馆;爱好——爱好;家庭——家庭;

(4)在F和Fe末尾将F和Fe改为V ES

如:刀——刀;小偷——小偷(注意:我们只学了o结尾的芒果加es,剩下的芒果-芒果加s,)

违规行为有:

男人——男人;妇女——妇女;人民——人民;儿童——儿童

16.第三人称单数动词的构成

(1)在动词后直接加上s

如:run—runs;舞蹈——舞蹈

(2)s,sh,ch,o以es结尾

例如do-do;go-go;

wash——洗涤;捕获物

(3)将辅音字母加Y结尾的Y改为I加es。

如:学习——研究;进位——进位;

17.现在分词的构成

(1)直接在动词后面加上ing

比如唱歌——唱歌;滑雪——滑雪;

(2)双写后缀加ing

例如,游泳——游泳;慢跑——慢跑;跑步——跑步;

(3)去e加ing以无声e结尾

例如,骑行-骑行;舞蹈——跳舞;make-making;

18.动词过去式的构成

规则是:

(1)在动词后直接加上ed

例如清洁—已清洁;牛奶——挤奶;播放——已播放;

(2)直接在e的末尾加上D。

如:舞蹈——手舞足蹈;味道——品尝;

(3)将辅音字母加Y结尾的Y改为I加ed。

如:学习——学习;carry-carried;

(4)带ed的双写后缀

例如停止—停止;慢跑——慢跑;

违规行为有:

am,is—was;are——曾经是;do,do——do;有,有——有;go-go;meet-met;sit—sat;see-saw;get—get;讲述——讲述;run-ran;来——来了;偷窃——偷窃;read-read;

19.形容词副词比较级的构成

规则是:

(1)在形容词或副词后直接加er

如;小——较小;低——更低;

(2)在e的末尾加R。

例如,late-larer;

(3)双写后缀加er

比如:大——更大;薄——更薄;胖——更胖;

(4)以辅音字母加Y结尾时,将Y改为I加er。

比如:重——更重;早期——更早;

违规行为有:

好,嗯——更好(最高级别最好);很多很多——更多(最高级别最多);远——更远或更远(最远或最远的最高水平);

20.雨雪的使用

(1)作为名词,它的意思是雨、和和雪是不可数名词

那里春天雨水很多。

(2)作为动词,它在和的意思是下雨和下雪。有四种形式:

动词原形rain;雪;

第三人称奇异雨;下雪;

现在分词raining;下雪;

过去多雨;下雪了;

如:看!现在正在下雨。快看!下雨了。

它南通夏天经常下雨。

昨天下雨了。昨天下雨了。

明天要下雨。明天会下雨。

(3)形容词“多雨的和下雪了”,意思是多雨的和下雪了。

这里春天经常下雨。

如果明天下雨,我就呆在家里。如果明天下雨,我将呆在家里。

21.比较水平

注意,只能比较相似的东西。

我的眼睛比她的大。

我的眼睛比她的大。

你的书包比我的重。

你的书包比我的重。

我的电脑比南希的好。

我的电脑比南希的好。

我哥哥比我强壮。

我哥哥比我强壮。

有,有用法

表示某人有(has用第三人称单数);有/有;表示某处存在

注意最近原则的有句模式,单数或不可数,使用有/曾经;有/曾经是复数形式。

23.本身是复数的单词

眼镜眼镜;耳机耳机;鞋子鞋子;裤子等词本身是复数。

我的眼镜刚才在椅子上。

我的眼镜现在在椅子上。

但是如果你指的是这一对,这一对和一对,用单数,比如:

盘子里有一双筷子。

盘子里有一双筷子。

这副耳机是给你的。

这副耳机是给你的。

24.五个元音

他们是a,e,I,o,u;

25.一的用法

a用在辅音前面,不在辅音前面;An用在元音前,不是元音前。

“学生”一词中有“s”、“t”、“u”、“d”、“e”、“n”和“t”。

26.时间表示

有两种:

和直接读出时钟分钟。

比如6:10读为六十;7:30发音为七点半;8:45发音为八点四十五分;

用to和过去式表示。在半小时或更短时间内,利用过去几分钟的时间。

比如6:10发音是六点十分;7:30被宣布为七点半;

半小时后,下一个小时还有几分钟;

比如7:45读为四分之一到八分之一;9:50读作十比十;

27.将基本单词变成序数的方法

基本顺序是正则的,结尾加th;

123个特例,以字母t、d结尾(第一、第二、第三);

八比t,九比e,ve应该换成f(即八分之一;九分之九;五分之一;十二——十二分之一);

Ty将y改为ie,然后加上th(即整数为二十;第四十届会议);

几十位按基数位的顺序排列(例如,第二十一位是第二十一位)。

此外,强调序数之前必须加上。

28.日期表示

使用月的序数

如:年3月3日3月3日;十二月二十五号。

两者都有

意思是两者都有

我的父母都是老师。

我的父母都是老师。

全部意味着全部三个或更多

学生们都很兴奋。

学生们非常兴奋。

30.节日的表现

节日前使用。节日前无日使用;

比如:在圣诞节;圣诞节那天;在新年;在新年那天。

31.兴奋的

激动就是激动,激动的主体是人;

激动人心是指激动人心的主体是某物;

跑步比赛非常令人兴奋,所以所有的学生都非常兴奋。比赛非常激动人心,所以所有的学生都很激动。

32.比较

比较级别用于比较,最高级别用于三个或三个以上之间的比较。

男孩和女孩谁跑得更快?男孩和女孩谁跑得更快?男生。

你最喜欢哪个季节?我最喜欢秋天。你最喜欢哪个季节?我最喜欢秋天。

夏天和冬天你更喜欢哪个季节?我更喜欢冬天。夏天和冬天,你更喜欢哪个季节?我更喜欢冬天。

33.动词简化的用法

do,doe did,don,doe sn不did之后的动词应该还原。

她昨晚看电视了吗?

她昨晚看电视了吗?

海伦不喜欢拍照。

海伦不喜欢拍照。

34.我们到了

当你到达的时候,注意不要在你回家的时候,这里或者那里增加。

比如:回家;过来。到了那里,回家;过来;也去那里。

35.穿着和

随着什么生长;

比如:大眼睛的女生;

穿什么;

比如:穿黑衣服的男人穿黑衣服的男人或者穿白裙子的女人穿白裙子的女人

让某人。做某事

let sb后加动词原形;

让我们一起浇花吧。

让我们一起浇花吧。

是时候做…该用名词了,还是该用动词了;

帮助某人做某事就是帮助某人做某事;

帮我学英语就是帮我学英语

37.东西在树上

外来的东西用在树上;在树上;

树上有只鸟。

树长在树上;

树上有苹果。

38.运动和乐器

不要在球赛之前添加;必须在仪器之前添加

比如:弹钢琴;踢足球

39.一周的第一天是星期天;一年的第一个月是一月。

40.get后添加对比等级

这意味着变得更怎么样

爸爸妈妈可以收藏,除了期末考试,初中初期会用到~


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